2011年11月25日
目指す子供のすがた
どんな子供にしたいのか
身体表現
言語表現
二つ大事。
協働的解決能力
自分のことばで、言う。
学習ルールが、確立されている。
評価していく。目標にてらす。観点別評価。
一人一人の成長学びをみていく。
31ページ
身につける力
身体表現
言語表現
二つ大事。
協働的解決能力
自分のことばで、言う。
学習ルールが、確立されている。
評価していく。目標にてらす。観点別評価。
一人一人の成長学びをみていく。
31ページ
身につける力
Posted by プラス at 14:02│Comments(0)
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